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2.由于政策、法律、法规、规章制度的原因,我们就可以考虑修改政策,完善法律法规,撤销或改变相应的规章制度。

河北省承德县地处燕山深处,属革命老区。由于自然地理状况,全县500多所“麻雀型”学校分布在县域24个乡镇401个行政村的“七沟八梁”上。2006年,承德县从体制机制入手,展开了一场轰轰烈烈的教育变革——学区建设,以县为单位,打破乡镇行政区划界限,推行乡镇中心校转变为学区中心校的管理体制改革,以学区管理体制改革带动农村中小学布局调整和标准化学校建设,并在学区范围内对经费、教师、设施、装备等办学资源进行均衡配置,实现县域义务教育的均衡发展。随着学区建设的不断深入,承德县又开始进行新的尝试。

从总体上看,校本教研是一个基础性的概念,是与针对一般教育教学规律的学术性研讨相对而言的。其核心理念就是从学校教育教学的实际出发,从本校管理、教学、教材、教法、考试、评价等的现实出发,从教师、学生、家长等的实际状况和水平出发,从本地区经济社会和文化的积淀情况出发,以问题研究为主的专题研究或综合性研究。因此,它还可以进一步拓展为“地本研究”或“生本研究”等,研究的领域非常宽广。

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所以,教育部推动京剧进入中小学课程,体现了社会整体价值观的根本转变,尤其是教育主管部门对包括戏曲在内的民族艺术认识的根本变化。就大方向而言,它当然值得肯定。

  本报讯(记者魏娜通讯员梁炜)昨日,《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》征求意见稿发布并公示。根据规划,到2015年,湖北省基本建成教育强省;到2020年,湖北省进入教育强省和人力资源强省前列。

参保的学生儿童患者可以在全市所有医保定点医疗机构看病就医。已经领取社会保障卡的学生、儿童,持社会保障卡看病就医,社会保障卡暂时还没有发放到位或社会保障卡临时丢失的学生、儿童,可持户口簿办理就医手续。参保学生、儿童在已经实行联网结算的定点医疗机构就诊的,实行刷卡结算,在定点医院收费窗口只需交纳个人应付部分的费用,其余费用由市社保中心按规定与定点医疗机构结算。

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也许是基于对改善此种情况的热切期待,专家学者们高度评价师范生免费教育政策,认为在当前落实科学发展观的时代背景下,这项政策对于落实教育优先发展战略、促进教育公平和社会的和谐发展具有重大意义。

“从本科到现在,我还是第一次和校长面对面地交流,感觉真好!”首师大研三学生张淼怡是该校第一个报名参加“校长邀你喝下午茶”活动的。她觉得自己很幸运,也很珍惜这次机会,连着向校长提出两个关于就业的问题。同张淼怡一样幸运的还有49名学生,他们通过网上报名,成为首师大举办的“校长邀你喝下午茶”活动的首批参与者。

据中华骨髓库管理中心有关负责人张先生介绍,只要是年龄在18~45周岁、身体健康、志愿捐献造血干细胞,与所在地红十字会(资料库省级分库)联系,或在当地的献血车(站)报名,到指定地点抽取6~8毫升血液,经HLA分型检验,把所有相关资料录入中华骨髓库的计算机数据库中,这样就可以成为捐献造血干细胞志愿者了。但是目前,全国捐献造血干细胞志愿者人数仅有35.6万人,捐献造血干细胞368例。

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高中毕业后也可以进行专业化、系统化的培训。现在很多大学与小语种国家建立了教学合作机构,采取的是“X+X”的培训模式,将大学分为国内和国外教学,可直接衔接入学,并互相承认学分与学位。例如四川大学、西南交通大学、电子科技大学以及西南财经大学都开设了相关课程。

“公务员考试是继高考和考研之后的另一扇大门,它让普通家庭的孩子也能走向上层社会。”就职于湖北大学哲学系的余教授认为,如今有一种“老子就业”现象,儿女在受教育之后,往往希望通过父母的关系来就业,而公务员考试这一就业方式则避免了这个问题。

记者赵超、崔清新  汶川县映秀小学的板房校园在漩口中学废墟遗址的对面。地震过去快一年了,两所面对面的学校,一边是永远的沉寂,另一边已充满欢声笑语。  21日下午,映秀小学的校园里正在举办一场主题为“带上你的翅膀”的学生集体绘画活动。校长谭国强一直穿梭在孩子们中间,看他们画画,与他们交流,脸上溢满了笑容。  上一次采访谭校长,是在去年教师节谭校长进京领奖期间。当时,不到50岁的谭校长两鬓白发,面容暗淡,谈起学校遭遇的灾难会禁不住泪流满面。  那个时候,地震刚刚过去几个月,谭国强面对着千疮百孔的学校无法不悲伤——校舍全部倒塌,近一半的老师、学生遇难。当然,他还想念着家里逝去的亲人。  这一次再见谭校长,他的精神状态不错,白头发似乎也少了一些,一面来来回回忙碌不停,一面对每一个人保持着微笑。  问到谭国强这一年在忙些什么,他一直强调没忙什么,全是杂事。其实不然,从新校园的建设,到教师队伍的补充;从学生的学习到他们的心理康复,谭国强事无巨细,全要挂在心上。  新校园在5月份就要开工建设了,校园比以前大了,设施比以前先进了,校舍比以前安全了,谭国强拿出新校园建设规划图,向记者卖力地介绍着。  不过,谭校长依然忘不了曾经的映秀小学。他的办公室墙上挂着一幅巨大的映秀小学震前的全景照片。这张照片拍摄于2006年,上面有整齐的教学楼,满是学生的操场。谭国强从2001年起做映秀小学的校长,那里承载着他无数的回忆。  这一年,谭国强一直在为他的学生忙碌着。为了学校里165个孩子的健康成长,谭国强首先要做的是让他们快乐起来,阳光起来。  一年来,慈善组织、爱心人士组织的震后公益活动一直没有停止过,只要不耽误教学,谭校长对此并不回避。有的家长说,公益活动太多会影响小孩学习。谭校长则说,没有这些活动,校园里会死气沉沉,孩子们何时才能笑起来。  “现在,我们的孩子都很阳光。”谭国强说,公益活动的参与不但抚慰了孩子们受伤的心灵,还让他们学会了感恩,这对他们的成长是有益的。  这一年,谭国强带领的教师团队也在成长。地震后,学校来了7名专门支援映秀小学的教师,教师不足的问题得到了解决。去年暑假期间,受到各地的邀请,老师们到了北京、上海、深圳等大城市参观、休养。回来后,老师们面貌一新,工作热情高涨,眼界更加开阔,新的教学思想层出不穷。  教师和学生过了震后心理的关卡,谭国强也不得不面对一些现实的问题。最近,陆续有8个地震中受伤的残疾孩子回到学校,但学校却缺少相应的无障碍设施。谭校长只能自力更生,把校园的台阶变成坡道,把厕所进行了改造。  但是,残疾学生的到来也让谭国强看到了希望。如今,身体正常的孩子会主动照顾残疾学生,帮他们推轮椅,给他们打饭,在这种互帮互爱中,孩子们学会了帮助他人,学会了感恩,学会了如何让自己快乐起来。  困难是短暂的,有希望就有未来,谭校长只想带着大家一直向前走。  操场上的集体绘画活动结束了,100多个孩子一齐举起他们的作品面向校长,有的孩子画了想象中的新学校,有的孩子画了映秀美好的明天,还有的孩子画了他们依然怀念着的遇难老师……  “孩子们,希望你们展开翅膀,飞向你们未来的梦想。”谭校长大声地对他的学生说。

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“特岗教师”的岗位设置相对集中,一般1个县(市)安排100个左右,1所学校安排3~5人。原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少数民族县可安排在农村生源占60左右的县城学校。

责编 左汶骏

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